| 260905 | 一冊の原書から始まった「感謝」の習慣 |
| 260812 | カネも地位も最後はあなたを守らない |
| 260617 | オンライン英会話10年目を迎えて |
| 260603 | まず自分を愛しなさい――毎日が極上になります ニコラ・テスラ YouTubeより |
| 260527 | Confidence Is a Form of Optimism 自信は楽観主義である |
| 260516 | とてつもなく運に恵まれる人 |
| 260305 | 歩くだけで人生が変わる本当の理由 |
| 260228 | 人生は気分で決まる―機嫌よく生きるだけで全てが好転する |
| 260210 | 「もう叶っている」、その気分でいなさい |
| 260208 | 「共通テスト」で受験生はIQが低下しメンタルを病む |
| 260126 | 未来はワクワクに従う者を優先する |
| 2521203 | 人間は聞く準備ができているものしか聞こえない――ディクテーションの極意 |
| 251107 | 「フォーリン・ローリング」――ディクテーションの快感 |
| 251017 | 日本語は世界の言語学を変えた ― チョムスキー理論と普遍文法 |
| 250915 | 科学が証明した日本人の言語能力 |
| 250612 | 「さんでー毎日」は人を不幸にする――フェヒナーの法則 |
| 250607 | 量質転化の法則――40年の塾歴を振り返って 「東京外語会会報」に寄稿 |
| 250527 | 寺子屋の精神性を取り戻せ |
| 250331 | 「穴の開いた靴下」を履く教師 |
| 250223 | まったく勉強しない英語教師 |
| 250130 | mustからmayへ―私の「本」との付き合い方 |
| 241112 | 英文暗記で掴んだ人生の戦略 |
| 241007 | 生徒を苦しめるだけの校内模試 |
| 240711 | こうして英語難民が量産されるー高1実力テスト批判（2024年6月実施） |
| 240213 | 「ちゃんとやれば……」の愚―その2 |
| 240205 | 「ちゃんとやればうんと伸びますよ」の愚 |
| 231231 | 聞こえなくても聞こえる（シャドーイング） |
| 231021 | おすすめのシャドーイング教材 |
| 230811 | 米海軍特殊部隊SEALsの教え |
| 230720 | 英語力も国語力もない英語教師 |
| 230528 | 高3生の7割は高1以下の英語力 |
| 230305 | 暗記の喜びは達成よりもそのプロセスにある |
| 221218 | ういろう売りのせりふの衝撃 |
| 221015 | 大学に受かるのは「いつ」か |
| 220828 | 新々英文解釈研究 |
| 220605 | 高校生は「準2級」の力もない |
| 220306 | 共通テスト批判―2022年 |
| 220107 | 通信講座のご案内 |
| 211201 | 移民は英文をこう読んでいる |
| 210905 | 高校生諸君、英文はそんな読み方でいいのか |
| 210701 | 10分の音読で元気が出る |
| 210626 | リスニングの基本は読解力 |
| 210509 | 英作文上達法 |
| 210407 | 新聞記事が幻想をふりまく |
| 210212 | 移民の聴力と引き換えに読解力が奪われる |
| 210106 | 大学生はアルバイトよりも |
| 201126 | 文明は人間を幸福にしたのか・『サピエンス全史』 |
| 201104 | 『英標』はエネルギーを放射し続けている |
| 201103 | 英標の構造分析（シンプルな解釈への試み） |
| 200821 | 小学校英語は必ず破綻する |
| 200806 | 書く力は生活の武器になる |
| 200714 | 国語力を上げる方法 |
| 200604 | センター試験の廃止を(7)―共通テストはもうオワコン |
| 200510 | コロナ対策について、おしらせ |
| 200506 | オンライン英会話のすすめ(10)―いまこそオンライン英会話を |
| 200301 | 単語レモン |
| 200106 | ダラダラに終止符を打て |
| 191116 | 紙辞書を使おう |
| 190924 | オンライン英会話のすすめ(9)―28歳で英語で食っていけるようになる |
| 190907 | オンライン英会話のすすめ(8)―ワーキング・ボキャブラリーが増えていく |
| 190821 | オンライン英会話のすすめ(7)―カナダからの手紙 |
| 190706 | オンライン英会話のすすめ(6)―『36歳から英語で仕事ができるようになった』 |
| 190515 | 模試は受けるな |
| 190115 | オンライン英会話のすすめ(5)―声を味方にする |
| 181106 | オンライン英会話のすすめ(4)―月曜日はなぜブルーに |
| 180926 | オンライン英会話のすすめ(3)― 自己紹介はあらゆるアウトプットの核になる |
| 180805 | オンライン英会話のすすめ(2)―忘却が悦びに変わる |
| 180604 | オンライン英会話のすすめ(1)―恐怖心は3日で克服できる |
| 180514 | チュンプルズ ― ウラ表紙 |
| 180413 | チュンプルズ ―表紙 |
| 180203 | たった1行でも意味がある |
| 180103 | 「1日10個なら、10日で100個おぼえられる」は失敗する |
| 171203 | 「部分」と「全体」の関係をつかめ |
| 171010 | 「猫のキ○タマチ」― パラレルリーディングのすすめ |
| 170630 | 受験生はどんな音声教材を聞いたらいいか |
| 170528 | 英語ブス42箇条 |
| 170427 | カタカナ英語でカラオケは歌えない |
| 170224 | NHK「ラジオ英会話」― 予約録音のすすめ |
| 170112 | 音読のすすめ(22)― 『700選』の「和文」は捨てよう |
| 161110 | 音読のすすめ(21)― 『700選』を音読しながら眠ってしまう |
| 160915 | 音読のすすめ(20)― 『700選』の暗記と「ゲシュタルト崩壊」 |
| 160705 | 「英文和訳」を見れば実力がわかる |
| 160525 | 音読のすすめ(19)―『700選』の暗記は生きる力を生む |
| 160314 | 音読のすすめ(18)― 『700選』の暗記は「完璧主義」を捨てる |
| 160114 | 音読のすすめ(17)― 『700選』は奇跡のような書だろうか？ |
| 151218 | 音読のすすめ(16)― 「失敗したくない」は失敗を招く |
| 151206 | 音読のすすめ(15)― 『700選』の暗記は挫折する |
| 151115 | 「読み書きはできる」という思い込み |
| 151015 | 音読のすすめ(14)― ヘーゲルの「量質転化」 |
| 151002 | 音読のすすめ(13)― 失敗をしない人は何も生み出さない |
| 150927 | 音読のすすめ(12)― その日は必ずやってくる |
| 150912 | 音読のすすめ(11)― 量は質を転化する |
| 150605 | 音読のすすめ(10)― 教科書をまるごと音読することの意味 |
| 150512 | 音読のすすめ(9) ― 筆写すると冠詞がわかるようになる |
| 140523 | 音読のすすめ(8)― サンシャイン3・サンシャイン2・全訳 |
| 150207 | 音読のすすめ(7)― 音読は脳の「全身運動」 |
| 150202 | 文法軽視が止まらない |
| 150120 | 『英文法を知っていますか』 |
| 150101 | もの言う生徒が教師を育てる |
| 141013 | 究極のスロー・リーディング |
| 140921 | 電子辞書は封印し「紙の辞書」に戻ろう |
| 140901 | 「縮約」の延長線上に「要約」がある |
| 140825 | 『英文標準問題精講」四国新聞2014年8月3日付 |
| 140801 | 『英標』の1/3縮約ー 全220題 |
| 140701 | 『英標』を縮約するとばつぐんに力がつく |
| 140617 | 音読のすすめ(6)― 英会話の基礎訓練は音読 |
| 140501 | 5文型でつまずくとその先はない |
| 140224 | 音読のすすめ(5)― 18分だけやってみる |
| 140219 | 音読のすすめ(4)― 何をどれだけ音読したらいいのか |
| 131207 | 音読のすすめ(3)― 教科書を1000回音読するとどうなるのか |
| 131001 | 音読のすすめ(2)― 中2の教科書を200回読んでみた |
| 130706 | 音読のすすめ(1)― 61点が92点に |
| 130525 | センター試験の廃止を(6)―短距離走者かマラソンランナーか |
| 130507 | 要約のすすめ(その2)―『英標』の要約で「書く力」がつく |
| 130329 | 要約のすすめ(その1)―『英標』の要約で「読む力」がつく |
| 130103 | センター試験の廃止を(5)― 同じ2点を得点しても |
| 121107 | センター試験の廃止を(4)―マークシートでは統合能力が育たない |
| 121012 | 『日本人に一番合った英語学習法』 |
| 120924 | 思い込みで英文を読んではいけない |
| 120711 | 『日本人なら必ず誤訳する英文』 |
| 120611 | 国際教養大学 Akita International University |
| 120601 | GDPよりGNH |
| 120517 | いったいどれだけ単語を覚えれば…… |
| 120504 | 各クラスを受講するときの目安 |
| 120426 | 英文が読めないのは単語のせいでしょうか？ |
| 120222 | センター試験の廃止を(3)―センター試験はどんな人間を生んでいるのか |
| 120207 | チュンプルズを覚えるために |
| 111107 | シンプルだからわかりやすいとは限らない |
| 110627 | 『スモール・イズ・ビューティフル』原子力 ── 救いか呪いか |
| 110425 | 英文の構造が見える人はほんのひとにぎり |
| 110301 | 英語力よりも日本語力を ― 英作文の勘所 |
| 110201 | セン ター試験の廃止を(2)―あ、まちがえた |
| 110113 | 1時間の辛抱が一生のとくになるんだ？ |
| 101211 | われわれは言葉以上のことを知っている |
| 101113 | Two were one too many. ─ 千葉大2009年入試問題 |
| 101025 | トラブルこそウエルカム ＆ メニューを刷新 |
| 100919 | いますぐ英語がしゃべりたい ─『瞬間英作文』 |
| 100903 | 希望の種をまく ─ HPの開設 |
| 100829 | いい大学とは他人が行きたがる大学？ ─ 『生きる意味』 |
| 100816 | 不機嫌は何も生み出さない ─ 『上機嫌の作法』 |
| 100721 | やさしくたくさん ─ 『やさしくたくさん』 |
| 100624 | 目標とはその指先の1ミリ先にあるもの |